关于开展2024-2025学年第一学期课程考核
材料检查工作的通知
各学院：
为进一步完善课程教学目标达成评价机制，加强教学过程质量监控和管理，为迎接新一轮教育教学审核评估做准备，学校将开展2024-2025学年第一学期课程考核材料检查工作，具体事项通知如下：
一、检查内容
2024-2025学年第一学期所有课程的试卷、课程考核材料，包括：
（一）考试试卷。主要检查命题质量、卷面评分质量、试卷课程考核材料评阅、试卷归档等。
（二）课程设计。主要检查课程设计报告、成绩考核评定标准、指导教师在课程设计中的检查考核情况记录等。
（三）实验课程、实习课程、课程论文等其他考核方式考核材料。主要检查考核质量、评阅质量、档案材料等。
二、检查形式
采取各教学单位自查与校院两级教学督导组队检查相结合的方式。
三、检查依据
1.《仲恺农业工程学院本科课程考核管理规定（修订）》（仲教字〔2020〕30号）
2.《关于进一步规范本科课程期末考核试卷工作的通知》（教字〔2024〕89号）
3.《仲恺农业工程学院本科课程设计管理办法》（仲教字〔2018〕31号）
4.《仲恺农业工程学院实践教学管理办法（修订）》（仲字〔2021〕55号）
四、检查时间
2025年3月1日至2025年4月30日。
（一）教学单位自查阶段（3月1日—21日）：各教学单位组织系主任、教研室主任、专业负责人、院级督导等相关人员开展教学档案材料归档及自查自评工作。
（二）学校检查阶段（3月24日—4月3日）：学校督导委员、院级督导组组成学校检查组开展检查工作。
（三）检查组出具检查报告阶段（4月7日—4月11日）：学校检查组提交检查报告，学校公布检查情况。
（四）教学单位整改阶段（4月14日—4月30日）：各教学单位根据检查意见进行整改，并提交整改报告。
五、学校检查阶段工作安排
（一）学校检查组成员构成
1.学校检查组成员由学校教学督导委员会、教务部和各学院教学督导组等人员组成。
2.学校教学督导组成员和各教学单位督导组组长担任检查工作的正副组长。
3.为保障检查工作顺利开展，各教学单位需组织和安排好本单位检查组成员的相关工作，检查组成员不能无故缺席。
（二）检查工作
1.各教学单位需提前安排检查地点，准备好上学期的督导检查整改情况汇报，提供2024-2025学年第一学期课程考核材料清单（附件1），按考核类别准备相关检查材料。检查时间及分组安排情况另行通知。
2.各检查组在检查过程中，需完成以下内容：
（1）听取学院上学期督导检查整改情况汇报，对整改情况“回头看”；
（2）核对课程考核材料清单，检查材料归档是否有缺漏；
（3）抽取的检查样本总数不低于30份，填写好《检查表》（附件2-6）等材料，现场反馈给被查教学单位，并将复印件交至教学质量监测与评估中心（教师发展中心）。
3.各检查组汇总形成检查报告，提交教学质量监测与评估中心（教师发展中心）。
联系人：陈瑾芳，联系方式：31052874或企业微信
附件：
1.2024-2025学年第一学期课程考核材料清单
2.仲恺农业工程学院试卷检查表
3.仲恺农业工程学院课程设计检查表
4.仲恺农业工程学院实验课程检查表
5.仲恺农业工程学院实习课程检查表
6.仲恺农业工程学院课程其他考核方式检查表
教学质量监测与评估中心
（教师发展中心）
2025年2月24日
附件1
2024-2025学年第一学期课程考核材料一览表
类型：¨试卷 ¨课程设计 ¨实验 ¨实习 ¨其他考核方式 |
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课程承担单位： |
序号 | 专业名称 | 课程名称 | 课程编号 | 任课教师 | 职称 | 上课班级 | 上课人数 | 份数 |
1 | 食品质量与安全 | 食品加工工艺学（一） | 040726 | 陈海 | 教授 | 质安191 | 30 | 30 |
2 | ... |
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附件 2
仲恺农业工程学院2024-2025学年第一学期试卷检查表
课程名称: 专业班级:
所在学院： 授课教师: 考试日期:
考试形式: □开卷 □闭卷
评价指标 | 指标内涵 | 评价等级 |
一、命题 规范性 | 1.题型数量及分布 | A.＞3且主客观题结合 B.＞3或主客观题结合 C.均不能做到 |
2.命题合理性（科学性、难易度等） | A.合理 B.基本合理 C.不合理 |
3.试题覆盖授课章节比例 | A.≥85% B.70-85% C.＜70% |
二、评分 规范性 |
4.评分标准、得扣分点情况 | A.评分标准可操作性强、详细具体 B.标准可操作，较具体 C.均不能做到 |
5.试卷评分、 统计登记分 数及签名情 况 |
(1)评分 | A.按照评分标准评分 B.基本按照评分标准评分 C.未按评分标准评分 |
(2)统计、登记分 数 | A.认真无差错 B.较认真，有个别差错 C.不够认真，差错较多 |
(3)签名 | A.有签名 C.缺签名 |
6.考试原始 成绩表、平 时成绩表情 况 | (1)不及格标示 | A.红笔标示（无不及格） B.有标示 C.无标示 |
(2)签名完整性 | A.签名完整 B.部分缺签名 C.缺签名 |
(3)平时成绩依据 | A.可操作性强、详细具体 B.标准可操作，较详细 C.均不能做到 |
三、考试 分析完整 性 | 7.原始成绩分布曲线 | A.符合正态分布 B.基本符合正态分布 C.不符合正态分布 |
8.考试原始成绩与教学目标达 成度 | A.达成 B.基本达成 C.未达成 |
9.存在问题、改进措施的针对 性 | A.措施到位，能解决存在问题 B.有措施，能部分解决存在问题 C.均不能做到 |
10.签名栏完整性 | A.签名完整 B.部分缺签名 C.缺签名 |
补充说明：
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四、装订 | 11.考试资料的完备性 | A.完备 B.较完备 C.欠缺较多 |
| 12.装订页序的规范性： (1)首页 (2)原始成绩表 (3)平时成绩表 (4)课程考核分析 (5)试卷参考答案及评分标准 (6)空白试卷 (7)学生考试答卷（按学号） (8)尾页 |
A.装订顺序正确
B.个别装订顺序错误 C.较多顺序错误 |
五、综合评价意见和建议
分项评价: A 个； B 个； C 个
总体评价： □A □B □C （请打“√ ”)
注：总体评价 A：分项评价 A≥10,且 C≯1；总体评价 C：分项评价 C≥5。 |
附件 3
仲恺农业工程学院 2024-2025 学年第一学期
课程设计材料检查表
课程设计名称: 专业班级:
所在学院： 授课教师:
评价指标 | 指标内涵 | 评价等级 |
一、命题规范 |
1.根据课程目标要求制定教学大纲、任务书情况 | A.教学大纲、任务书符合课程目标要求 B.教学大纲、任务书较符合课程目标要求 C.均未做到 |
2.是否一人一题 | A. 1人一题 B. 2-3人一题 C. >3人一题 |
二、考核要求 |
3.格式是否统一规范 | A.统一、规范 B.较统一、规范 C.不统一、欠规范 |
4.是否符合教学大纲要求，课题的深 度广度与任务量是否适当 | A.符合教学大纲要求，课题的深度 广度与任务量适当 B.基本符合教学大纲要求，课题的深 度广度与任务量比较适当 C.均未做到 |
5.考核成绩是否正态分布 | A.符合正态分布 B.基本符合正态分布 C.不符合正态分布 |
三、评阅质量 |
6.考核标准情况 | A.可操作性强、详细具体 B.可操作，较具体 C.均未达到 |
7.评阅情况 | A.评阅认真，有批阅痕迹，有评阅分 B.评阅认真，有评阅分，无批阅痕迹 C. 以上均未做到 |
8.评分统分情况 | A.评分公正，累计分数准确 B.评分公正，累计分数有误 C. 以上均未达到 |
四、档案材料 | 9.期末成绩报告单、课程教学小结、 考核材料（设计报告、图纸等）等档 案资料齐全，其中课程教学小结分析 认真、中肯、客观，提出了较好的改 进意见，有借鉴与参考价值 |
A.符合 B. 比较符合 C.不符合 |
五、综合评价意见和建议
分项评价: A 个； B 个； C 个 总体评价： □A □B □C （请打“√ ”)
注：总体评价 A：分项评价 A≥7,且 C≯1；总体评价 C：分项评价 C≥7。 |
附件 4
仲恺农业工程学院 2024-2025 学年第一学期
实验课程材料检查表
实验课程: 专业班级:
所在学院： 授课教师：
评价指标 | 指标内涵 | 评价等级 |
一、考核质量 |
1.实验项目按照实验教学大纲开出情 况；综合、设计型实验项目占比情况 | A.实验项目按照实验教学大纲开出， 开出率达到 100%；综合、设计型实验 项目占比50%以上 B.实验项目按照实验教学大纲开出， 开出率达到100%以上；没有综合、设计型实验项目 C.实验项目开出率低于100% |
2.实验的完整性、规范性 | A.达到要求 B.部分达到要求 C.均未达到 |
3.考试成绩分布情况 | A.合理 B.较合理 C.不够合理 |
二、评阅质量 |
4.评分依据情况 | A.可操作性强、详细具体 B.可操作，较具体 C.均做不到 |
5.评阅情况 | A.评阅认真，有批阅痕迹、有评阅分 B.评阅认真，有评阅分，无批阅痕迹 C. 以上均未做到 |
6.评分、统分情况 | A.评分公正，累计分数准确 B.评分公正，累计分数有误 C. 以上均未达到 |
三、档案材料 | 7.档案材料齐全、完备，课程教学小 结分析认真、中肯、客观，提出了较好的改进意见，有借鉴与参考价值 |
A.符合 B. 比较符合 C.不符合 |
四、综合评价意见和建议 |
分项评价: A 个； B 个； C 个 总体评价： □A □B □C （请打“√ ”)
注：总体评价 A：分项评价 A≥5,且 C≯1；总体评价 C：分项评价 C≥5。 |
附件 5
仲恺农业工程学院 2024-2025 学年第一学期
实习材料检查表
实习: 专业班级:
所在学院： 授课教师:
评价指标 | 指标内涵 | 评价等级 |
一、考核质量 |
1.考核材料(实习报告)达成实习目标情况 | A.符合实习目标要求，内容充实 B.比较符合实习目标要求，内容比较充实 C.均未做到 |
2.考核成绩分布情况 | A.合理 B.较合理 C.不够合理 |
二、评阅质量 |
3.评分依据情况 | A.可操作性强、详细具体 B.可操作，较具体 C.均未达到 |
4.评阅情况 | A.评阅认真，有批阅痕迹、有评阅分 B.评阅认真，有评阅分，无批阅痕迹 C.以上均未做到 |
5.评分、统分情况 | A.评分公正，累计分数准确 B.评分公正，累计分数有误 C.以上均未达到 |
三、档案材料 | 6.档案材料齐全、完备，实习总结分析认真、中肯、客观，提出了较好的 改进意见，有借鉴与参考价值 |
A.符合 B. 比较符合 C.不符合 |
四、综合评价意见和建议
分项评价: A 个； B 个； C 个 总体评价： □A □B □C （请打“√ ”)
注：总体评价 A：分项评价 A≥4,且 C≯1；总体评价 C：分项评价 C≥4。 |
检查人: 检查时间:
附件6
仲恺农业工程学院 2024-2025 学年第一学期
课程考核材料检查表
（其他考核方式）
课程名称: 专业班级:
所在学院： 授课教师：
评价指标 | 指标内涵 | 评价等级 |
一、考核质量 | 1.考核材料达成课程目标情况 | A.符合课程目标要求，内容充实 B.比较符合课程目标要求，内容比较充实 C.均未做到 |
2.考核成绩分布情况 | A.合理 B. 较合理 C.不够合理 |
二、评阅质量 |
3.评分依据情况 | A.可操作性强、详细具体 B.可操作，较具体 C.均做不到 |
4.评阅情况 | A.评阅认真，有批阅痕迹、有评阅分 B.评阅认真，有评阅分，无批阅痕迹 C.以上均未做到 |
5.评分、统分情况 | A.评分公正，累计分数准确 B.评分公正，累计分数有误 C.以上均未达到 |
三、档案材料 | 6.档案材料齐全、完备，课程总结分 析认真、中肯、客观，提出了较好的 改进意见，有借鉴与参考价值。 |
A.符合 B. 比较符合 C.不符合 |
四、综合评价意见和建议 |
分项评价: A 个； B 个； C 个 总体评价： □A □B □C （请打“√ ”)
注：总体评价 A：分项评价 A≥4,且 C≯1；总体评价 C：分项评价 C≥4。 |
检查人: 检查时间:
