关于做好2023-2024学年本科教学质量报告
编制工作的通知
各学院，各单位：
为健全学校内部质量保障体系，提高教育教学质量，落实教学质量报告发布制度，及时反映学校教育教学质量状况，根据教育部、广东省教育厅和学校本科教育教学审核评估相关文件要求，学校启动2023-2024学年本科教学质量报告（以下简称《质量年报》）的编制工作。现将有关事项通知如下：
一、编制内容
《质量年报》紧扣2023-2024学年本科教学工作状况，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，全面展示本科教学质量和人才培养状况。
（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。
（二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，青年教师助讲培养情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。
（三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”的课程情况，推进马工程重点教材统一使用情况，全校开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、课堂教学改革、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等情况。
（四）专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，主要描述专业概况、突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。
（五）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。
（六）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、学生转专业情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。
（七）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。
（八）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。
二、编制要求
1.各单位要高度重视《质量年报》编制工作，由单位主要负责人牵头，指定专人负责，按时高质量地完成此项工作。
2.《质量年报》以直观可读为编制原则，用数据和事实说话，把学校的特色、亮点、成效展现出来。各单位要认真做好本单位负责的数据核实、统计工作，提供的资料应详略得当，内容以文字为主，辅以图表或案例等形式表述。
3. 2023-2024学年质量年报须与2022-2023学年质量年报（附件2）保持内在逻辑基本一致，涉及数据统计口径及内涵说明以“高等教育质量监测国家数据平台”填报时间和解释为准，各项数据均保留小数点后两位数字。除特殊说明外，财务数据（如经费、工资等）按照自然年度计算，截止到2023年12月31日，教学数据（学生、教师、专业、课程等）按照学年度计算，为2023-2024学年（即2023年9月1日至2024年8月31日）。个别指标按指定时点统计，其他无时限要求的按现状计算。
三、任务分工
《质量年报》由教学质量监测与评估中心（教师发展中心）负责统稿，各单位根据分块内容撰写分工表（附件1），认真做好本单位负责的数据采集和撰写工作。
四、材料报送
请各单位分块撰写内容，于2024年10月14日前交盖章版材料至教评中心（白云校区德新楼719），电子版发送至307002027@qq.com。
联系人：陈瑾芳，联系方式：31052874或企业微信。
附件：
1.《质量年报》编制工作任务分工及要求
2.仲恺农业工程学院2022-2023学年本科教学质量报告
教学质量监测与评估中心
（教师发展中心）
2024年9月18日
