12月4日，第七期“教发有约”教师教学交流活动在白云校区图书馆二楼教师发展中心活动空间顺利举行。本次活动邀请外国语学院副教授、副院长（主持工作）贾琳琳，第七届广东省青年教师教学大赛一等奖获得者、园艺园林学院刘敏楠担任驻场嘉宾，数学与数据科学学院朱鹏先、化工与材料学院曾庆韬、自动化学院陈圣铎三位新进教师进行教学展示。活动通过“展示-点评-分享”的互动模式，为新教师提供了一次宝贵的学习与反思机会。
活动伊始，三位新进教师依次进行了15分钟的课堂教学展示。两位驻场嘉宾结合展示内容，从教学设计、课堂呈现、技术融合等多维度给出了细致深入的指导。
贾琳琳从课程设计与专业建设的整体性出发，为三位教师提供了针对性指导。她强调，课程导入须贴近生活、创设情境，并清晰阐明知识在学科内外的应用价值；课堂应精心设计互动节奏，融入有效提问与即时反馈，并善用数字化平台实现学情跟踪与资源推送，以此提升教学实效，彰显课程的高阶性与专业特色。此外，她认为课程思政应追求“润物细无声”的效果，通过结合学科在国家发展中的具体作用与人物故事，实现价值引领的自然融入。
刘敏楠则结合自身比赛经验，对展示进行了“对标竞赛标准的精细化剖析”。她指出，教学展示需有清晰的“镜头感”，开场导入至关重要，应迅速创设能引发学生共鸣的生活化或前沿化情境。她建议，PPT设计需兼顾学术严谨与视觉美观。针对内容组织，她强调要敢于重构教材逻辑，将关键知识点转化为脉络清晰的思维导图或知识图谱，并融入学科最新前沿与产业应用案例，体现课程的“高阶性、创新性与挑战度”。
点评结束后，刘敏楠老师以《上好一门课：我的教学成长之路》为题，系统梳理了自己入职六年来的教学成长历程。她将自己的发展概括为三个阶段，并真诚分享了从打磨一节校赛课开始，到建设在线课程、申报教改项目、撰写教学案例，最终冲刺省级竞赛的实战经验。她特别指出，教学竞赛是对日常教学的“极致提炼”，能有效倒逼教师系统优化课程设计、更新教学资源，是实现教学能力跨越式发展的重要途径。她鼓励新教师以“每一次课都是新体验”的心态，珍惜打磨过程，实现与课程的共同成长。
本期“教发有约”活动紧扣新教师成长初期的核心需求，通过实战展示、专家把脉与榜样分享，不仅为三位展示教师指明了改进方向，也为在场所有青年教师提供了可借鉴的成长范式与可操作的进阶策略，有效营造了“以赛促教、以教促学”的浓厚氛围，为学校教学质量持续提升注入了新的活力。
